做什麼公益？！協助視障者均等取得資訊！
「協助視障者均等取得資訊」議題是什麼？
我們處於一個主要以視覺而建構的環境，人類約有八成的資訊需要藉由視覺來取得。當一個人喪失部份或全部的視力，立即陷入的困境，就是資訊來源的嚴重不足，直接的衝擊包括喪失閱讀文字、影像及圖形的能力等，由於欠缺週遭環境的訊息，因而不敢自由行動及無法以文字與他人交換訊息等。
對於在義務教育體系下成長的視障生，政府有責任提供不同格式的教科書，這些格式包括有聲書、點字書或放大字體的印刷書等，但對於參考書、工具書等其它的輔助教材，就不一定可以像其他的明眼同學那樣容易取得，即使花錢買到了印刷書，卻因視力上的缺陷，需要有人協助將其錄成有聲轉成點字格式，衍伸一些額外的人力成本。
至於超出義務教育的大專以上視障生就更加辛苦了，必須到處找尋資源，協助將指定的教科書做成其所需要的格式，而通常這些轉換格式的讀本在質與量方面，均與一般印刷書有相當的差距。
再者，依我們國家圖書館出版品統計，每年約有四萬本書出版，但可供視障人士閱讀的新書，包括有聲書及點字書僅約一千本，兩者落差極大。若就目前許多人經由網際網路讀取資訊來看，由於多數網站，其網頁內容並沒有依照無障礙網頁設計來規範設計，這也深深影響著視障人士瀏覽網頁的可及性，導致不少資訊無法讀取。
綜上所述，視障者在資訊取得方面，立於相當不利的處境，協助視障者均等取得資訊就是要彌補這種不公平的現象，縮短他們與明眼人資訊取得的落差。
讀者為什麼需要關心「協助視障者均等取得資訊」議題？
近20年，拜網路資訊蓬勃發展所賜，多元性的資訊每日以極快的速度在網路上發佈與傳遞，視障者無法或無能力順利獲取這些資訊，將產生很大的資訊落差，即使表面上機會均等，但實際上，視障者因無法取得與一般明眼人等質與等量的讀本，難以有實質的均等受教權，待畢業後，也較不易找到工作，形成融入社會的一大障礙。
事實上，視障者僅在視覺功能上因先天遺傳、後天疾病或意外傷害導致部分或全部喪失，但其身體的其它功能均還能正常運作。若能提供無障礙的資訊環境，輔以正確的教學方法及善用科技輔具等，視障者仍可如同一般人一樣參與社會的各項經濟活動與社會公益活動，當然也得以進入職場就業，成為社會的貢獻者，而非社會救助的對象。
根據內政部統計資料顯示，國內現有5萬6千多名的法定視障者，其中有6成以上視障者的年齡在60歲以上，且有9成以上是在學齡後才致障的，此隱含著視力的部分或全部喪失，與人體器官的老化有關。
也就是，每個人隨著年紀的增長，其視力變差，成為法定視障的機率也隨之提高。因此，建構一個協助視障者可均等取得資訊的體系，是件助人或助己的事，因為在往後的歲月裡，很有可能幫助到自己或週遭親友。
關心「協助視障者均等取得資訊」議題幫助了誰？
1) 就學中的視障生。
2) 處於失明重建的中途視障者。
3) 視力欠佳，無法正常閱讀印刷讀本或上網瀏覽網頁的年長者。
「協助視障者均等取得資訊」需要什麼資源？
為了有效協助視障者獲取資訊，我們需要有愛心、有同理心及願意學習的你，加入志工行列，以實際行動，參與有聲書錄製、電子書掃描與編排、文件報讀等服務，讓你的愛能擴展視障者獲取資訊的來源！
如果忙碌的你抽不出時間，我們也竭誠歡迎你以小額捐款方式，來支持台灣數位有聲書推展學會，為協助視障者獲取資訊所提供的各項服務，如語音電腦軟體教學、DAISY有聲書錄製、電子書平台維運及無障礙網頁設計等，相關資訊歡迎上http://www.tdtb.org/membership/donate.html洽詢。
一般讀者如何參與「協助視障者均等取得資訊」？
目前的視障科技輔具已有顯著進步，透過電腦及網際網路設備，視障者取得資訊已遠比十年前容易多了，但一般社會大眾仍然不了解，有時在無意間，所產出的電子化文件或網頁設計，竟形成另一種障礙，導致視障者難以讀取，因此也建議有心協助的朋友可從以下幾個方向切入：
1) 認識視障者取得資訊的管道與方法及所使用的閱讀文件輔具。
2) 當遇到視障者提出需求，適時提供視力協助，如指引路標、報讀文件等。
3) 加入擔任錄音義工，參與有聲書製作。
4) 參與製作電子書，將印刷書予以掃描、辨識及轉換成適合視障人士使用的電子文字檔格式（而非影像文字檔）。
台灣有誰在處理「協助視障者均等取得資訊」？
國立交通大學數位愛盲有聲書網、國立清華大學盲友會、彰化師大圖書館視覺障礙資料組、中華光鹽志工協會、台北市立圖書館啟明分館視障電子圖書、社團法人無障礙科技發展協會、財團法人愛盲基金會等均有在處理視障者相關議題，歡迎有需要的朋友不吝指教。
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